O Projeto SCORE (Desporto, Conexões e Respeito; Sport COnnect and REspect) foi desenvolvido em Outubro de 2010. O enquadramento dos 4C's (confiança, conexões, competência e carácter) é utilizado como um meio para promover o desenvolvimento positivo através do desporto. O Projeto SCORE tem vindo a tornar-se numa ferramenta importante para treinadores, atletas e pais. O objetivo é apoiar o crescimento dos jovens através do desporto e da vida, com recurso a programas de intervenção que utilizem uma abordagem deliberada, bem como ajudar os pais a reforçar estas aprendizagens em outros domínios da vida. Neste site, irá encontrar o 'Balneário dos Treinadores' com informação acerca de atividades a desenvolver para promover os 4C's. Existem também 'atividades SCORE' que os treinadores podem implementar facilmente na sua intervenção. O site também integra a 'Área dos Pais'. Esta área proporciona aos pais ideias para promoverem o desenvolvimento dos 4C's e reforçar as aprendizagens efetuadas no desporto.
Leia mais acerca dos investigadores envolvidos no projeto abaixo!
A Dra. Leisha Strachan é professora associada na Faculdade de Motricidade e Gestão de Recreação da Universidade de Manitoba. Ela completou o doutoramento na Universidade de Queens em Kingston, Ontário. As suas linhas de investigação centram-se na integração da investigação acerca do desenvolvimento positivo dos jovens no desporto, bem como na análise das experiências de crianças e jovens no desporto de recreação ou elite. A Dra. Leisha Strachan é uma treinadora entusiasta e está também envolvida em organizações comunitárias em Winnipeg, com o objetivo de ensinar competências positivas e facilitar experiências positivas aos jovens.
O Dr. Dany MacDonald é professor associado no Departamento de Família e Ciências Nutricionais da Universidade de Prince Edward Island. Ele finalizou a Licenciatura no Departamento de Psicologia na Universidade de Bishop em Lennoxville, Quebec. Posteriormente, realizou o mestrado e doutoramento na Escola de Motricidade e Ciências da Saúde na Universidade de Queens em Kingston, Ontário. Os seus interesses de investigação centram-se no desenvolvimento positivo dos jovens através do desporto. Especificamente, está interessado em compreender quais as características de programas desportivos para jovens considerados eficazes na promoção do desenvolvimento pessoal. Ele está também interessado em compreender os fatores que influenciam o desenvolvimento de atletas de elite e o processo de treino, bem como na criação de instrumentos de avaliação.
O Dr. Fernando Santos é professor adjunto convidado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto e assistente convidado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo, sendo também formador dos cursos de treinador das Federações de Hóquei e Remo, bem como membro e coordenador de área temática do Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED). Neste momento, colabora com o Instituto Português do Desporto e Juventude na área do desenvolvimento dos jovens. Neste sentido, as suas áreas de interesse envolvem o desenvolvimento positivo dos jovens, especificamente o papel do desporto neste domínio. A sua intervenção centra-se no contributo da formação de treinadores para que se possa promover o desenvolvimento positivo dos jovens e obter resultados de aprendizagem coerentes com esta abordagem.
A investigação do Dr. Jean Côté centra-se nos fatores desenvolvimentais e psicossociais que afetam o desempenho e participação no desporto e atividade física. Ele está interessado na interação complexa entre crianças, pais e treinadores no desenvolvimento do talento e na procura da excelência. O objetivo da sua investigação é identificar variáveis e comportamentos na família, atletas e treinadores que proporcionam uma ambiente favorável à excelência e participação desportiva. O seu programa de investigação recorre a diversas metodologias quantitativas e qualitativas, incluindo entrevistas estruturadas e não estruturadas, observação, análise em vídeo do desempenho na tarefa, bem como questionários.
